广茂幼师〔2019〕127号
关于印发2020届毕业论文（毕业设计）
写作和指导实施方案的通知
各二级学院：
毕业论文（毕业设计）的撰写和答辩是整个教学活动的有机组成部分。为使该项工作能顺利开展，现将《广东茂名幼儿师范专科学校关于2020届毕业论文（毕业设计）写作和指导的实施方案》印发给你们，请遵照执行。
附件：
《广东茂名幼儿师范专科学校关于2020届毕业论文（毕业设计）的写作和指导的实施方案》
广东茂名幼儿师范专科学校
2019年10月8日
附件：
广东茂名幼儿师范专科学校关于2020届 毕业论文（毕业设计）写作和指导的实施方案
论文（毕业设计）的撰写和答辩是实践教学的重要环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤。为使该项工作能顺利开展，我们特制订如下实施方案。
一、毕业论文（毕业设计）撰写的目的和要求
（一）毕业论文（毕业设计）撰写的目的
进行毕业论文（毕业设计）的撰写和答辩，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。
（二）毕业论文（毕业设计）撰写的要求
1.毕业论文（毕业设计）是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
2.毕业论文（毕业设计）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。
3.毕业论文（毕业设计）的选题应以学生所学专业课题的内容为主，而不应该脱离专业范围。撰写毕业论文（毕业设计）既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。撰写毕业论文（毕业设计）不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应该鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
4.毕业论文（毕业设计）应当做到观点新颖、明确，材料详实、典型，论证深入、有力，结构完整、谨严，语言简洁、流畅，格式统一、规范。
5.中文专业的毕业论文（毕业设计）要求在4000字以上，其他专业的毕业论文（毕业设计）不得少于3000字。
6.毕业论文（毕业设计）应由以下项目构成：
（1）封面
封面所登载的内容主要有：标题、责任者（包括论文作者、指导教师）、专业名称、工作完成日期等。封面由学校提供（见后面之附件1，请论文作者自行下载打印，并装订于论文之前）。
（2）摘要
摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句；其次，摘要应具有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即使不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。第三，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，应在100—200字之间。
（3）关键词
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有3—8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方（用分号隔开）。
（4）正文
毕业论文的内容和结构一般要比交流论文复杂。为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
（5）注释
毕业论文的注释一般采用尾注的形式。应按文中所引用的段落或词句的先后顺序标明其出处。
（6）参考文献目录
参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据，必须列入。一篇毕业论文的参考文献应在5篇以上，其目录应列于尾注之后。
7.毕业论文（毕业设计）统一用A4纸双面打印、装订，1式3份（论文格式具体要求见附件2）。
8.毕业论文（毕业设计）必须在规定时间内完成（时间安排见附件3）。
二、指导教师的资格与职责
（一）指导教师的资格和选派
毕业论文（毕业设计）的指导教师应由具有本学科专业、本科以上（含本科）学历、中级以上（含中级）专业技术职称的教师担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养和较强的写作能力、责任心。各学院要在本方案公布之日起一周之内选好毕业论文（毕业设计）的指导老师。每个指导老师指导学生一般不能超过30人。
（二）指导教师的职责
毕业论文（毕业设计）指导教师的主要职责是指导学生确定论文（毕业设计）题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制订写作计划，审阅论文（毕业设计）提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，审核定稿，指导学生按正确格式眷写论文，提出评分意见，指导学生作好答辩的准备工作等等。
指导教师必须审查学生毕业论文（毕业设计）的真实性，避免出现抄袭和引用过时材料的现象。
每位指导教师对每个学生的指导时间不得少于10学时。其补贴将按有关规定执行，或通过有关会议作出灵活处理。
三、毕业论文（毕业设计）的答辩
（一）毕业论文（毕业设计）的答辩，是审查论文（毕业设计）的真实性并考察论文（毕业设计）作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。
（二）毕业论文（毕业设计）由学校组织答辩，每个答辩小组由3人以上单数的具有高级职称的人员组成。答辩组设答辩主持人1名。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。
（三）毕业论文（毕业设计）的答辩过程主要由答辩人介绍研究概况、答辩组提出问题、答辩人回答问题及答辩组评议并审定成绩几项程序构成。
（四）完成答辩的毕业论文（毕业设计）交由学校教研室终审、存档、保管，以备学校领导和上级查检。
四、毕业论文（毕业设计）的成绩评定
（一）评定内容
毕业论文（毕业设计）质量：从学术性、独创性、理论性、应用性、专业性、逻辑性、规范性等方面衡量。
答辩情况：态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅。
（二）评定标准
毕业论文（毕业设计）的综合成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等。每个等次均由指导教师考核（50%）、评阅教师考核（20%）、答辩情况考核（30%）三个部分构成。凡文面被评为优秀者，必须参加口头答辩和书面答辩，其余的只须参加书面答辩。
优秀（90—94分）：观点新颖、明确，材料详实、典型，论证深入、有力，结构完整、谨严，语言简洁、流畅，格式统一、规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好掌握了本门学科基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。
良好（80—89分）：观点新颖、明确，材料详实、典型，论证深入、有力，结构完整、谨严，语言简洁、流畅，格式统一、规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者在答辩中有较好的表现。
中等（70—79分）：观点明确，材料详实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。
合格（60—69分）：观点明确，材料充分，结构完整，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。
不合格（60分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不符合文体要求；中文专业的字数少于4000，其他专业的字数少于3000；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假之行为。
（三）成绩评定的步骤与办法
指导教师、评阅教师和答辩组成员分别给出论文（毕业设计）初评成绩，答辩组根据初评成绩和答辩情况给出论文（毕业设计）综合成绩。综合成绩各等的比例大致可为：优秀占20%，良好占30%，中等、合格和不合格占50%（此三等应按实际情况而定）。
五、组织实施
（一）高度重视，加强领导
毕业论文（毕业设计）答辩委员会主任由校长担任。各学院领导要高度重视毕业论文（毕业设计）的指导工作，要成立毕业论文（毕业设计）指导小组，由院长或书记亲抓本项工作，并制订出毕业论文（毕业设计）指导工作的具体实施细则。
（二）严格要求，明确职责
各学院必须选聘称职的毕业论文（毕业设计）指导教师；要召开指导教师会议，明确指导教师的职责和要求。
各指导老师必须按《方案》中第二项第（二）条的职责要求完成相关工作，并及时填写《2020届毕业论文（毕业设计）情况一览表》和《2020届毕业论文（毕业设计）指导登记表》（可在科研处网页下载）交给院领导，以便领导检查。
各毕业生务必按各阶段的要求自觉向指导老师请教和缴交相关资料，并保证论文（毕业设计）的真实性。
（三）强化监控，责任到人
论文（毕业设计）写作前，各学院要及时选派一位富有经验的老师作一次毕业论文（毕业设计）写作和答辩的学术讲座。这个学术讲座必须从本学院的教学实际出发，结合自己的专业特点，有针对性地对毕业论文（毕业设计）写作和答辩的全过程作系统的阐述；内容应侧重学生论文（毕业设计）写作基本方法和要求、提高学术道德修养等方面的指导，以培养学生求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神。各学院要给出200道以上的题目让学生挑选。这些题目应由各学科教师提供，且务必有40%以上是在往届毕业论文（毕业设计）题目的基础上新增的。要严把选题关，要求学生选题一定要突出专业性，力求选题的高质量和高水平。一定要把各项要求落到实处。还要严把答辩关。
科研处将加强监控力度，检查审核各学院的工作落实情况，以便发现问题及时解决。科研处领导分别到各学院跟踪指导。各学院的毕业论文（毕业设计）指导小组和答辩领导小组，要负责本学院毕业论文（毕业设计）写作的全程指导和答辩工作。各学院领导要督促指导教师按部就班及时完成各阶段的具体任务。
毕业论文（毕业设计）是系统检测学生专业素养和学习成果的重要一环。为了突出其地位，学校将在学生学业成绩登记表中把毕业论文（毕业设计）成绩单列，并明文规定被评为优秀毕业生者其论文（毕业设计）成绩须达到80分以上（含80分）。
广东茂名幼儿师范专科学校科研处
2019年10月8日
附件1：毕业论文（毕业设计）封面
广东茂名幼儿师范专科学校
2020届毕业论文（毕业设计）
题目(正题)：
(副题):
论文作者 | 姓 名 | 系 别 | 专 业 | 班 级 |
学 号 | 联系电话（含长短号） | |||
指导教师 | 姓 名 | 职 称 | 联系电话（含长短号） | |
撰写时间：2019年10月18日至2020年1月10日
院领 导 | |
批准日期 |
附件2：论文格式（样稿）
朱自清散文的诗化艺术（主标题：3号黑体，居中）
——浅谈……（副标题：4号黑体，居中）
班别 姓名 学号（4号楷体，居中）
（空1行）
（以下两项内容为4号，楷体，1.5倍行距）
[内容提要]朱自清的散文“诗中有画，画中有诗”，具有浓郁的诗化韵味。其诗化的艺术特征，主要表现在散文语言、情感抒发、表现手法、意境创作等方面。即巧用叠词和复沓的诗化语言，讲究修辞的抒情方式，寓情于叙议之中，写出真情、表达哲理与理趣之美等。
[关键词]朱自清；散文；诗化艺术
（空2行）
（正文内容，小4号宋体，1.5倍行距。开始标注页码）
朱自清是我国现代文学史上一位有杰出建树、有独特风格的散文家……下面，笔者就从四个方面来阐述朱自清散文的诗化艺术。
（空1行）
一、散文语言的诗化（论文中各小标题，4号黑体）
（空1行）
朱自清散文的语言具有诗化特征。这与其曾经创作过诗歌的经历密不可分。其散文中的音乐节奏之美，是作者内在情绪的涨落，并与诗化的语言节奏有机统一起来。
（一）叠词和复沓手法的巧用，使散文富有诗的节奏韵律美。（4号宋体，加粗）
朱自清的抒情散文大量采用了叠词和复沓手法，语言张扬着诗的节奏。
……
（二）讲究修辞，使散文具有清新、优雅之诗美。（4号宋体，加粗）
朱自清的散文注重修辞艺术的运用，其语言优美，用字遣词功夫颇深。
……
（空1行）
二、情感抒发的诗化（论文中各小标题，4号黑体）
（空1行）
……
（一）寓情于叙事之中，追求诗一般的真挚美。（4号宋体，加粗）
朱自清在创作初期，因为“情绪终觉狭小，浅薄，所以常要借重技巧。”……
（二）在抒情与议论中，追求一种理趣的诗美。（4号宋体，加粗）
理趣，是诗与政论的结合所产生的一种抒情美感。……
（空1行）
三、表现手法的诗化（论文中各小标题，4号黑体）
（空1行）
朱自清善于向诗借鉴一些表现手法和技巧，使其散文具有诗的色调和韵味。……
（空1行）
四、意境创作的诗化（论文中各标题，4号黑体）
（空1行）
情景交融在诗歌意境创造中是极为重要的与种手法……
（空1行，最后总结）
纵观朱自清的散文，笔者以为其最突出的特点，就是运用诗化的笔触去抒写自然与生活，抒发内心的真挚情感，自觉将诗与散文融合，使散文具有诗化的风格特征。而其散文诗化风格形成因素是多方面的，其中最主要的是与朱自清本人深邃的哲学修养、早期成熟的诗歌创作和外国的文艺思想以及强烈的爱国精神是分不开的。
（空2行，下面写注释）
注释（4号黑体）：
（注释的内容，用小4号楷体GB2312字。顺序：序号作者．文献题名文献类型标识．刊名，出版社，出版年份，卷号或期号：起止页码．)
①盛子潮．诗歌形态美学[M],厦门大学出版社，1987（12）：107、125．
②刘勰．文心雕龙·体性[M],中国古代美学史资料选编（上），中华书局1981（196）．
（注：参考文献类型标识：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，电子数据［ＤＢ/OL］。下同）
……
（空2行，下面写参考文献目录）
参考文献目录（4号黑体）：
（参考文献目录的内容，用小4号楷体GB2312字。顺序：序号作者．文献题名文献类型标识．刊名，出版社，出版年份，卷号或期号：起止页码．至少5篇。注意：作家作品不是参考文献。）
[1]佚名．略谈朱自清散文的意境美［ＤＢ/OL］．人教版，网址：http://www.zhouhui.com/show.phptype=chuyi&id =1051932124,2003（5）：3．
[2]刘勰．文心雕龙·体性[M]．中国古代美学史资料选编（下），中华书局，1981：68-72．
[3]刘秀芬．崔颢诗歌简论[J]．中州学刊，2006（06）．
……
附件3：2020届毕业论文（毕业设计）写作进度一览表
阶段 | 时间 | 主 要 任 务 和 要 求 | 责任人 |
一 | 2019.10.18 ︱ 10.25 | 1．召开会议，开设讲座，布置毕业论文（毕业设计，下同）相关工作； 2．各院对指导教师进行培训，布置任务、分组； 3．教师与学生见面，安排论文写作前期工作； 4．指导教师指导学生搜集材料、阅读书刊，做好笔记； 5．学生确定论文选题、列出初级提纲，指导教师审核。 | 科研处人员 院 领 导 指导教师 学 生 |
二 | 10.26 ︱ 11.7 | 学生修订论文提纲、形成论文三级提纲，经指导教师审定后进入初稿写作阶段。 | 科研处人员 指导教师 学 生 |
三 | 11.8 ︱ 12.31 | 1．指导教师审阅学生搜集的材料和读书的笔记； 2．学生按照指导教师审定的三级提纲完成论文初稿； 3．指导教师审阅学生的初稿，提出具体可行的修改建议； 4．学生完成论文第二稿，指导教师审阅并提出修改意见； 5．学生完成论文第三稿，指导教师审阅并提出修改意见； 6．学生上科研处网页下载封面、格式及打印要求等资料，按规定打印定稿。 | 科研处人员 指导教师 学生 |
四 |
2020. 1.1 ︱ 1.10 | 1．学生完成论文定稿1式3份、提交1式2份； 2．指导教师和评阅教师分别写出评语和评出初级成绩，于2020年1月6日前将按要求装订合格的论文文本交到院领导处；院领导做好扫尾工作后即把论文及相关资料送科研处； 3．组织论文答辩准备工作； 4．论文答辩及其总结。 | 学生 指导教师 评阅教师 系主任 科研处人员 |
（请师生们登陆科研处网页下载本文件使用）
